第二十八章 郑老师的困扰 (第2/2页)

可就是这样事情也没完，既然同学们取得的成绩是真实的，那么作为班主任的郑老师有什么先进经验是不是应该跟大家交流交流啊！你是怎么把一个大部分学生入学成绩加起来还达不到六十分的班级，带成平均成绩年级第一的，你有什么好的作法是不是也让大家学习一下啊！为了这年组长跟她谈过，教导主任跟她谈过，就在上星期校长也跟她谈了，并许诺即使大家按她的方法教学，班级的成绩超过了她的班级，作为这种先进教学方法的发明人，她的成绩也是最大的，到时候什么评级啦！评先进啦！涨工资啦！都可以优先考虑。
　　
　　郑老师那个郁闷啊！心说我哪有什么先进经验啊！我开学第一天就被那些学生给气哭了，你也不是不知道。后来顶替我的孙老师莫明其妙地受伤住院，你们又把那个班级交给我带，说实话我也是没办法才去当这个班主任的。可谁知道这次这些学生不知道因为什么原因变得特别守纪律，特别爱学习。我真的不知道为什么会这样，我总不能跑去问学生，你现这为什么这么爱学习、为什么这么守纪律吧！学生吗，爱学习守纪律本来就是应该的。可这些话郑老师没法跟校长说啊！所以这个星期天她也没过好，头发都急白了好几根也没总结出什么先进经验来。
　　
　　这可怎么办呢？等等，让我想一想，不管怎么样学生们的变化总是现实存在的，那么令他们产生变化的原因也是存在的，只是我还没发现罢了。作为这个班的班主任郑老师还是能从同学们平常的表现中发现一些不寻常的事情的，比如我们班的班长李龙，从他毛遂自荐当班长的那一天，郑老师就加强了对他的关注。郑老师发现李龙这个班长在同学们中的威信非常高，他说的话甚至比老师的话都有用。同学们的改变会不会跟他有关。想到李龙郑老师又爱又恨，爱的是作为班长他把班级管理的好好的，基本上就没让她这个班主任操过心；恨的是别的同学都很守纪律，可李龙作为班长却经常旷课，奇怪的是每次他旷课后，自己找他了解情况的时候总是被他用各种似是而非的理由糊弄过去，过后自己总是奇怪当时怎么就相信他了呢！（郑老师当然不知道，每次我都对她使用了迷魂音，不要说我还编了些理由，就是什么理由也没有她也会放过我的）而且放学后，同学们好象都是跟他一起走，我当时还没觉得有什么奇怪，同学们放学一起走这也没什么。可是现在想起来好象其中有点问题，一般来说放学后都是顺路的同学走在一起，我们班的同学不可能正好都顺路吧！这里面一定有问题，也许这就是同学们学习态度变化的关键，对，一定是这样，今天是星期天，明天放学的时候我悄悄地跟过去看看，或许会有什么发现也不一定。
　　
　　这时候站在别墅院子里的我忽然打了个寒战，莫名的我觉得有什么不好的事情要发生。